How to Start Practising a New Piano Piece｜新鋼琴樂曲學習方法
拿到一首新的鋼琴樂曲時，很多學習者第一個反應都是：
但對於較複雜的作品而言，直接由頭到尾反覆彈奏，未必是最有效的開始方法。
一首新樂曲通常同時包含：
因此，開始學習新曲時，第一個目標並不是立即「彈完整首歌」，而是：
這種方式適合兒童、成人、初學者及有一定鋼琴程度的學習者，也可以應用於古典鋼琴、流行鋼琴及音樂考試曲目。
開始新曲時，可以先花幾分鐘閱讀樂譜。
這一步看似簡單，但對後面的學習非常重要。
可以先觀察：
看看樂曲使用什麼調。例如：C 大調、G 大調、F 大調、A 小調、E 小調。調號會影響整首樂曲中部分音符的升降。
了解樂曲基本的節拍結構，例如：2/4、3/4、4/4、6/8。不同拍號會影響重拍及節奏感。
看看作曲家是否提供速度或速度術語。例如：Andante、Moderato、Allegro。不應該一開始便只追求「彈得快」，而應先了解作品要求。
留意：力度、漸強、漸弱、連奏、斷奏、重音、速度變化、踏板記號、反覆記號。這些內容都是樂曲的一部分。
新曲並不是一大段完全沒有關係的音符。
很多作品其實具有清楚的結構。
例如可以看到：
或者：
流行歌曲則可能有：
即使是初學者，也可以先嘗試找出：
如果知道樂曲怎樣組成，學習時便不需要把整首作品當成一大段完全陌生的內容。
不要等到彈到困難位置才發現問題。
第一次閱讀樂譜時，可以先標記：
例如一首樂曲有：
就可以預先知道 B 段需要更多時間。
這樣安排練習會比每次從第一頁彈到最後一頁更加有針對性。
開始學新曲時，指法非常重要。
如果一開始沒有建立合理指法，之後可能會出現：
因此，可以先按照樂譜標示的指法開始。
如果發現某一位置不適合自己，也應該在早期決定合適的方法，而不是練習了很多次後才大幅改變。
新曲不一定必須永遠由第一小節開始。
有時候，可以先從比較容易理解的段落開始。
例如：
如果某一段特別困難，也可以先把它拆成更小的單位。
例如：
這樣可以減少一次處理太多資訊的情況。
第一次練習新曲時，不需要急著追求完整表演。
可以先集中處理：
確認：
如果基本資料都還未熟悉，太早加入高速演奏，容易把錯誤一起練進去。
對於初學者或較複雜的樂曲，可以先分開處理左右手。
例如：
分手練習可以讓學習者先了解每一隻手需要做什麼。
當左右手各自比較穩定後，再進行合手。
但並不是所有簡單樂曲都必須長時間分手練習。
如果樂曲本身很簡單，直接合手反而可能更加自然。
合手是新曲學習的重要階段。
當左右手開始一起演奏時，注意：
如果一合手便出現大量錯誤，不代表能力不足。
可能只是：
可以重新縮小範圍。
當新曲還不熟悉時，可以使用比目標速度低的速度開始。
這可以讓學習者有更多時間處理：
但慢速並不是目的。
真正目的，是：
當基本內容逐漸穩定，再慢慢向目標速度發展。
新曲最容易出現的一個問題，是：
例如：
因此學習新曲時，不應只看「彈了多少音」。
還需要注意：
當音符及基本節奏逐漸穩定後，就可以開始處理音樂表達。
包括：
這一步非常重要。
因為鋼琴演奏並不是：
真正的演奏還需要讓聽眾感受到：
當不同小段已經比較穩定，可以開始連接。
例如：
這個階段需要特別注意「連接位置」。
很多學生單獨彈每一段都沒有問題，但一連接便停頓。
因此：
沒有一個適合所有人的固定時間。
與其規定：
不如按照樂曲難度及學習者程度安排。
例如第一次接觸一首新曲，可以分成：
了解調號、拍號、速度及結構。
預先知道哪些地方需要更多時間。
建立音符及指法。
開始建立基本演奏。
檢查今天學會了什麼，以及下一次需要處理什麼。
這種安排通常比「從頭彈到尾很多次」更有方向。
第一次學新曲時，不需要要求自己：
新曲學習是一個逐步建立的過程。
第一天真正重要的是：
初學者可以更加重視：音符、鍵盤位置、指法、基本節奏、左右手配合、簡單樂句。一次學習較短的樂段通常比較容易控制。
中級學習者可以開始更加主動分析：樂曲結構、和弦、音型、聲部、樂句、指法安排、技巧難點。這可以減少單純依賴重複彈奏。
進階學習者除了技術外，可以進一步研究：作品背景、作曲家風格、和聲結構、聲部關係、樂句方向、觸鍵、音色、踏板、音樂詮釋。新曲學習會由「學會音符」逐步發展至「理解作品」。
兩者可以使用相同的基本學習原則，但重點會有所不同。
通常需要更加注意：樂譜、指法、聲部、樂句、力度、觸鍵、踏板、作品風格。
可能更加重視：和弦、節奏型、旋律、伴奏、和弦轉換、歌曲結構、自彈自唱、即興及編配。
因此，「怎樣開始練」不一定只有一種方法，而應按照樂曲及學習目標調整。
每次都從第一小節開始，容易令前面的內容得到大量練習，而後面的困難位置一直不足。
速度太快會令錯誤更加容易固定。
只注意音符而忽略力度、樂句及其他記號，最後可能只得到「音符正確」的演奏。
今天一種指法，明天另一種指法，會令動作難以穩定。
喜歡的旋律可能會反覆練很多次，但困難部分卻一直沒有處理。
這會浪費大量時間。更有效的方法通常是直接回到出問題的小節，針對性處理。
可以將整個過程簡化為：
這個流程並不是固定規則。
不同年齡、程度、樂曲及學習目標，都可以調整。
一首新鋼琴樂曲真正開始學習之前，其實已經可以先做很多準備。
先閱讀樂譜、了解結構、找出困難位置，再按照程度分段建立音符、指法、節奏及雙手協調，最後逐步加入速度及音樂表達。
這樣做的目的不是讓學習過程變得複雜，而是讓每一次練習都有清楚的方向。
對初學者而言，可以先學會：
對中高級學習者而言，則可以進一步做到：
當一首新曲由陌生變成熟，真正建立的並不只是某一首作品，而是下一次學習新樂曲時可以再次使用的學習能力。
