長笛的基本技巧除了指法、音階、長音及氣息之外，吐音（Tonguing）及連音（Legato）同樣是非常重要的演奏技巧。
初學者經常會遇到一些問題，例如每個音都吹得很重、吐音不清楚、連音時音與音之間不順、快速樂句容易斷氣，或者一加入吐音後音準及音色便變得不穩定。
其實，吐音及連音並不是兩種完全獨立的技巧。
吐音主要控制音符的開始；連音則控制音與音之間的連接。
當學生能夠將舌頭、氣息及手指協調起來，長笛演奏便會更加清晰、流暢及自然。
本文將介紹長笛吐音及連音的基本概念、常見問題，以及初學者可以如何循序漸進地訓練。
長笛吐音英文通常稱為：
吐音主要利用舌頭協助控制聲音開始的位置。
初學者最常接觸的是：
舌頭輕輕接觸適當位置，再快速離開，讓氣流開始產生聲音。
需要注意：
真正的吐音應該是：
而不是：
吐音可以幫助學生控制每一個音符的開始。
在樂曲中，很多音符並不是完全連續的。
例如：
如果全部連在一起，聲音會比較流暢。
如果使用吐音：
每個音便會有更加清晰的起點。
因此，吐音可以改善：
舌頭是吐音的重要部分，但不是只有舌頭。
完整的吐音需要：
一起協調。
如果氣息不穩，即使舌頭動得很快，聲音仍然可能不清楚。
如果手指轉換太慢，即使吐音很好，也可能出現錯音。
因此，吐音是一項整體協調技巧。
聲音會變得硬及刺耳。
令音符之間不流暢。
快速樂句容易跟不上。
浪費時間及容易疲勞。
令聲音變得斷斷續續。
理想狀態是：
初學者可以先練習：
慢慢念。
注意每個音之間保持相同距離。
然後逐步加快：
但不要因為加快而令舌頭變得緊張。
拿起長笛後，先不要急著練音階。
選擇一個容易發聲的音。
例如：
然後練：
每個音使用單吐。
重點是：
如果單一音都不穩定，便不應急著進入快速音階。
長笛吐音通常不需要非常明顯的舌頭動作。
想像：
而不是：
如果每個音都「TA！TA！TA！」，聲音容易變得很硬。
比較自然的是：
保持氣息及音色連續。
可以先設定較慢速度。
例如：
每拍一個音：
穩定後可以變成：
再逐步增加速度。
例如：
實際速度應按學生程度調整。
最重要的是：
很多初學者會問：
真正的答案不是「舌頭動得越快越好」。
高速吐音需要：
如果舌頭開始緊張，速度反而會下降。
所以：
連音英文是：
意思是將不同音符以平順、連續的方式演奏。
例如：
連音時，氣息應保持連續，音符之間不應出現不必要的停頓。
主要依靠：
而不是每個音重新吹一次。
可以簡單理解：
舌頭協助開始每一個音。
例如：
氣息保持連續，主要依靠手指轉換音高。
例如：
兩者都非常重要。
好的長笛演奏者需要按照樂曲需要，在吐音及連音之間自由轉換。
初學者吹連音時可能會出現：
其中一個常見問題是：
其實並不完全是。
連音更加重要的是：
不要一開始便吹完整音階。
先練：
再：
再：
慢慢確認每一組指法。
如果兩個音可以順暢連接，再增加：
最後：
這種方法可以有效找出指法轉換問題。
吹：
時，不應該：
而應該：
氣息保持流動。
手指只負責改變音高。
這是長笛連音最重要的概念之一。
如果學生連音不穩，可以先：
再：
最後才逐步加快。
這樣可以讓學生先熟悉每一個音的發聲，再處理音與音之間的轉換。
音階是非常好的吐音及連音練習。
例如 C 大調：
可以先：
第一遍
全部連音。
第二遍
全部單吐。
第三遍
按照考級或樂曲要求練習不同發音。
這樣可以讓學生比較：
這是長笛基本技巧非常重要的一點。
氣息應保持連續。
氣息同樣需要保持，只由舌頭控制音符開始。
因此：
如果學生每個音都重新吸氣或重新「大力吹」，快速樂句會很容易失控。
不同學生的嘴形及口腔結構有所不同，實際位置應由長笛導師觀察及調整。
初學時通常會使用舌頭前端與上顎前方適當位置作輕微接觸。
重點不是死記一個固定位置，而是：
如果舌頭動作過大，很容易影響高速演奏。
假設學生吹：
每個音都需要：
同步。
如果：
因此，可以先用很慢速度：
然後再連接。
當學生掌握單吐後，可以進一步學習：
常見音節組合例如：
雙吐主要用於較快速的連續音符。
它的概念是利用舌頭前後不同位置協助快速發音。
但初學者不需要太早追求雙吐。
比較合理的次序是：
當學生：
便可以在導師指導下開始接觸雙吐。
如果單吐仍然非常不穩定，太早學雙吐可能令舌頭動作更加混亂。
一般連音中，音與音之間不需要每次重新用舌頭起音。
但在某些樂曲、特殊音型或跨越特定音區時，可能需要不同的發音處理。
所以不能簡單理解為：
應該按照樂譜、音樂風格及導師要求處理。
如果吐音太重：
如果連音不穩：
理想的長笛演奏需要：
因此，吐音及連音不只是技巧問題，也會直接影響音色及音樂表達。
學生掌握基本單吐後，可以練習較輕的吐音。
例如：
保持較小音量。
重點是即使音量較弱：
這對慢板樂曲及音樂表達很有幫助。
強音不等於舌頭更加用力。
需要增加的是整體氣息及音樂力度，而不是單純增加舌頭力量。
可以練：
然後聆聽：
如果每天有約 15 分鐘，可以安排：
0–3 分鐘
基本發聲及長音。
3–6 分鐘
單音吐音。
6–9 分鐘
兩音及三音連音。
9–12 分鐘
音階連音。
12–15 分鐘
音階單吐及簡單樂句。
這樣可以同時訓練：
如果是已有一定基礎的學生：
5 分鐘｜長音
穩定音色及氣息。
5 分鐘｜音階連音
注意手指及氣息。
5 分鐘｜單吐
節拍器逐步加速。
3 分鐘｜吐音 + 指法
針對快速音型。
2 分鐘｜樂曲
將技巧應用於實際音樂。
這樣可以避免基本技巧與樂曲完全分開。
可以錄音。
錄下：
再聆聽：
如果某幾個音明顯突出，代表舌頭或氣息控制仍需要調整。
可以錄一段慢速音階。
例如：
然後聆聽：
這些都是很好的自我檢查方法。
ABRSM、Trinity 等長笛考試不只是考學生「是否能吹出音符」。
基本技巧亦會影響：
例如同一首樂曲：
所以學生需要理解：
這才是進一步的演奏技巧。
令音色變硬。
令聲音斷裂。
浪費氣息。
容易產生不必要雜音。
容易建立錯誤動作。
沒有將技巧放入音階及樂曲。
吐音速度會變得不平均。
可以記住以下順序：
這樣可以由基本功逐步發展至進階技巧。
長笛吐音怎樣練習？
可以由單音開始，用「Tu」等簡單音節配合穩定氣息練習，再逐步加入節拍器、音階及樂曲。
長笛吐音是不是越用力越清楚？
不是。吐音主要需要清晰而輕巧的舌頭動作，過度用力容易令聲音變硬。
長笛連音怎樣練習？
可以先從兩個音開始，保持氣息連續，只讓手指改變音高，再逐步增加音符數量。
吐音時需要每個音重新吹氣嗎？
不需要。良好的吐音應保持氣息流動，由舌頭短暫控制音符開始。
長笛吐音很重怎麼辦？
可以降低音量及速度，集中練習輕巧的舌頭動作，同時保持穩定氣息。
長笛連音為甚麼不順？
可能與氣息中斷、手指轉換不熟悉或持笛緊張有關。可以降低速度，從兩個音開始練習。
長笛初學者需要學雙吐嗎？
不需要太早學。一般應先建立穩定單吐，再按照程度及樂曲需要學習雙吐。
長笛吐音可以用節拍器練習嗎？
可以。節拍器可以幫助建立均勻的吐音速度及節奏，是非常實用的練習工具。
長笛的吐音及連音看似只是舌頭及手指的技巧，實際上需要氣息、嘴形、舌頭、手指及節奏共同配合。
初學者可以先記住兩個基本概念：
不要一開始便追求高速。
比較有效的方法是：
當吐音及連音逐漸穩定後，學生不但可以改善音符清晰度及流暢度，也能進一步提升長笛的音色、節奏感及音樂表達能力。
對準備 ABRSM、Trinity 等考級的學生，更應該將吐音及連音融入音階、琶音、考試曲及視奏的日常訓練中，逐步建立完整的長笛基本技巧。
